Suite à une série d’articles publiés hier dans
le quotidien La Presse, le
secteur de l’éducation du Syndicat canadien de la fonction publique
(SCFP) tient à mettre en relief certains éléments qui
amélioreraient l’intégration scolaire des élèves handicapés ou en
difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA).

Alors que le nombre de ces élèves ne cesse d’augmenter dans le
système scolaire, les ressources pour les intégrer ne sont pas
utilisées à leur maximum selon Sylvain Ladouceur, vice-président du
secteur éducation du SCFP. «Ceux
et celles qui sont là pour supporter le personnel enseignant dans
l’intégration de ces jeunes, c’est-à-dire le personnel de soutien
œuvrant en adaptation scolaire (techniciens en éducation
spécialisée, préposés aux élèves handicapés) et les professionnels,
(psychoéducateurs, orthophonistes, orthopédagogues, etc.) ne
travaillent qu’à temps partiel ou ne sont pas assez nombreux dans
le cas des professionnels. Alors pas étonnant que les enseignantes
et les enseignants crient à l’aide.»

Une des solutions acceptées par la ministre de l’Éducation est la
mise sur pied de deux comités paritaires pour trouver des pistes de
solutions à ce problème. Encore là, l’expertise du personnel de
soutien et des professionnels n’est pas exploitée, puisqu’ils sont
exclus du processus. «Sans les
yeux et les oreilles de ces travailleurs de première ligne, on perd
de la perspective pour bien intégrer ces jeunes», d’ajouter
Sylvain Ladouceur.