Quelle sorte
d’université?

Lors de son point de presse (vendredi matin), la présidente de la
CREPUQ a indiqué à un journaliste qu’il faudra répondre à la
question «Quelles universités
nous voulons pour l’avenir?». La rectrice de l’Université de
Sherbrooke a le mérite de poser la bonne question. Malheureusement,
la réponse que la CREPUQ voudra y donner se bornera très
probablement à réclamer l’autonomie de sa gestion, en omettant bien
de préciser quel genre d’universités les recteurs souhaitent pour
le Québec. «La CREPUQ affirme
vouloir « protéger l’université de toute influence
indue »». C’est un peu court. On
aimerait bien qu’elle élabore un peu plus sur les rapports entre
les entreprises, l’université, la recherche et les développements
immobiliers.»

Carole Neill, rappelle que la crise que le Québec a vécue le
printemps dernier «n’a été que le
point culminant d’un profond malaise dont les droits de scolarité
n’étaient qu’une manifestation. On peut identifier le malaise à
l’aide d’une seule question: quelle université voulons-nous
financer? Le nœud du problème est là et pas ailleurs.»

Définir l’université que l’on veut
pour le Québec

Le CPSU reprend à son compte les quatre types d’universités
identifiés par le président du Conseil supérieur de l’éducation,
Claude Lessard. «Le
Québec, explique-t-elle, devra choisir le genre d’université qu’il
veut. Il faut vider ce sujet. Sinon, nous risquons comme société de
retomber à répétition dans les mêmes débats voire les mêmes
crises.»

Le premier type, l’université libérale, lieu de transmission d’un
savoir qui est en lui-même sa propre fin.

Deuxième type, l’université scientifique, qui, grâce à la science
et à sa méthode positive, poursuit une mission essentielle de
recherche de la vérité.

Troisième type, l’université comme service public qui, sans
renoncer aux exigences académiques, est partie prenante de la
société; elle est une source de progrès social, culturel et
économique.

Quatrième type, l’université dite entrepreneuriale marquée par: 1)
l’accélération de la mondialisation; 2) l’émergence d’une économie
fondée sur la connaissance; 3) le retrait progressif de l’État du
financement de l’enseignement supérieur; 4) l’accent mis par les
politiques publiques de développement économique sur l’innovation.

Les employés des universités québécoises plaident en faveur de
l’instauration d’une Charte nationale de l’université québécoise.
Ils estiment que, sans renoncer aux exigences académiques, les
universités québécoises doivent être un service public.
«Pour nous, le choix est clair,
nous voulons une université ouverte aux aspirations de la société
et partie prenante de son développement social, culturel et
économique. Et cela comporte des obligations à l’égard des
différents acteurs de sa propre communauté.»


Le CPSU

Le Conseil provincial du secteur universitaire (CPSU) regroupe
quelque 10,400 travailleuses et travailleurs des universités
québécoises, principalement des employés de soutien, la très vaste
majorité du personnel technique, métier, bureau, du personnel
professionnel, des chargés d’encadrement et chargés de cours.

Comptant plus de 111,000 membres au Québec, le SCFP est aussi
présent dans les secteurs suivants: les affaires sociales, les
cegeps et les commissions scolaires, l’énergie, les sociétés d’État
et organismes publics, les ports, les transports aérien et
urbain.